活力,高效,趣味,丰富——高职英语课堂导入案例分析

摘要

@@ 职校学生普遍英语基础薄弱,对英语学习提不起来兴趣,课堂上"卧倒"的学生不在少数.著名教育家苏霍姆林斯基说: "如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲倦."利用课堂开始的三到五分钟,抓住学生的注意力,是提高学习效果的重要环节.下面通过几个案例,笔者谈一谈高职英语课堂的导入问题.