建构多元评价体系促进学生知行合一--对五年制高职德育课程改革的思考

摘要

评价方式的改革是德育课改革的重要内容。传统的评价方式在解决德育课教学中“知行脱节”问题上存在明显的弊端。构建多元化评价体系，有利于激发学生学习的自觉性，增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识，促进学生把课内学习与课外学习结合起来，把品德学习与行为修养结合起来，把理论知识的学习与能力的提高结合起来，实现知行合一。