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李冲伟; 宋鸽;
黑龙江大学;
课堂评价机制; 学习积极性; 途径分析;
机译:ConfChem翻转课堂会议:使用倒置课堂模型提高学生对有机化学的参与度
机译:实施向后设计以提高学生在EFL课堂上的学习成绩
机译:创造一个自给自足的课堂战略,以提高学生的责任和问责制
机译:利用产品解剖将产品家庭设计研究整合到课堂上,提高学生对平台共性的理解
机译:通过实施课堂绩效系统,提高学生成就
机译:利用研讨会博客提高学生在公共卫生学校课堂中的参与和学习
机译:利用交际活动提高学生的口才技能:在aBE's课堂上进行课堂教学研究,这是一个简单易懂的英语水平课程
机译:在课堂上使用“答题者”来提高学生互动水平
机译:利用转录组提取表达波动基因的实验区选择方法或途径分析
机译:利用增强现实技术对大众课堂教育进行实时个性化
机译:摇摆评价机制
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