基于微信公众平台的翻转课堂在中职药剂化学教学中的实施评价

摘要

本文重点探讨基于微信公众平台的翻转课堂在中职药剂化学教学中的实施评价,以期为今后在全校推广翻转课堂教学探索合适的方法和途径.笔者以所在学校2016级五年一贯制药剂班103人(两个班)为研究对象,尝试开展翻转课堂教学,课前笔者通过微信公众号上发布的教学视频和练习思考题,让学生进行课堂讨论,课后自行设计调查问卷,了解学生对开展翻转课堂教学的成效.问卷结果显示,大部分学生对翻转课堂教学持支持态度,认为该教学模式激发了专业学习兴趣,提高了自主学习及解决问题的能力.但也有少部分学生表示中立或持反对态度.笔者认为,将翻转课堂应用于中职化学教学中有利于提高学生的学习成绩,学习兴趣及自主学习能力,值得在本校进一步探索推广.