行动导向教学模式在技校语文课堂的执行效果及自我反思r——以珠海市技师学院2015级电气2班应用文写作课程为例

摘要

行动导向教学模式对"行动"一词的强调,正好符合了技工院校学生学习的特点.在语文课堂引入行动导向教学模式,有效地改变了传统课堂的教学气氛,培养了学生的综合能力.然而,这种模式在实践中也遇到了挑战,本文结合珠海市技师学院2015级电气2班语文教学实际,分析并提出,技校语文教学需在教学理念、教学内容、教学手段以及评价方式等方面进一步优化,以促进学生的全面发展.