“幼专”学校学前专业音乐实践技能培养创新路径研究

摘要

随着我国由教育大国向教育强国迈进,不同层次的学前教育专业也深受社会重视。越来越庞大的教育规模对教育质量提出了严峻考验,尤其是学生的音乐实践技能。因为专业定位,幼儿专科教育学校更需承担责任,以培养高质量的学前教育师资力量为己任。但在目前的学前专业音乐教育情形下,需要创新实践技能培养模式,可从“四化”做起。