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贺安妮; 熊振芳; 程艳然; 李圣洁; 徐倩;
430065,湖北中医药大学护理学院;
430065,湖北中医药大学;
自闭症; 教师; 信息支持; 德尔菲法; 特殊教育; 社会支持; 医疗支持; 家长沟通;
机译:技术教学内容知识对巴基斯坦高等教育机构教师数字熟练的影响
机译:在巴西的公共高等教育机构中教授的教师资料和妇女健康保健中的物理疗法内容
机译:综合教育机构教师信息通信技术基础的计划研究内容
机译:职业教育教师信息技术能力培训内容体系的构建与实证分析
机译:评估中学阶段管理人员,核心内容教师和特殊教育老师对特殊教育学生纳入通识教育班级的态度
机译:两种新量表的验证证据的初步分析用于评估教师对在课堂上提供心理健康内容的信心和担忧
机译:协助自闭症儿童学习交流的尝试-当参加特殊班级的自闭症儿童在普通班学习时,对特殊班级教师的支持-
机译:特殊教育:自闭症儿童
机译:学生教师和教育机构绩效的评估方法和系统
机译:学生,教师和教育机构绩效的评估方法和系统
机译:测量学生,教师和教育机构绩效的方法和系统”
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