摘要
绪论
一、研究背景
二、研究目的
三、研究方法
四、论文结构
第一章 文献综述
第一节 国内外教师课堂话语研究述介
一、教师话语理论简介
二、国外教师课堂话语的研究现状
三、国内教师课堂话语研究现状
第二节 自闭症儿童语言训练研究综述
一、国外自闭症儿童语言训练研究综述
二、国内自闭症儿童语言训练研究综述
本章小节
第二章 理论框架
第一节 话轮转换理论
一、话轮成分
二、话轮转换规则
第二节 课堂话轮转换行为
一、普通课堂话轮转换行为
二、自闭症儿童语训课堂中的话轮转换行为
本章小结
第三章 研究设计
第一节 研究问题
第二节 研究方案
第三节 数据收集
第四节 数据转写
第四章 话轮转换理论下的特殊教师话语分析
第一节 课堂中特殊教师话轮转换规则的应用
一、教师话语量
二、教师提问
三、教师反馈
四、儿童沉默
第二节 话轮转换规则的违反:打断和话语重叠
一、课堂中打断现象的分析
二、课堂中话语重叠现象的发生
本章小结
结语
第一节 研究结论及意义
第二节 研究不足及展望
参考文献
致谢
附录
攻读学位期间发表论文
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