建构主义教学方法在培养护生人文关怀理念中的应用

摘要

[目的]探讨应用建构主义教学方法培养护生人文关怀理念的效果。[方法]在临床实习阶段通过建构主义教学方法,对30名中医院校护理实习生进行前期人文关怀理念构建。采用访谈和人文成长档案方式,调查学生对人文关怀理念的掌握和情感内化效果。[结果]经过前期人文理念构建后,28名（93.33%）学生对建构主义的人文学习过程持满意态度。[结论]建构主义式的人文理念构建有利于护生更快地适应临床实践,增强责任意识和换位思考意识。