情境教学法在高职护理礼仪教学中的应用

摘要

[目的]探索情境教学方法在高职护理礼仪教学中的适用性.[方法]将2012级高职护理学生373人随机分为两组,观察组184人,对照组189人.观察组采用情境教学法教学,对照组采用常规教学法教学,采用综合考评及问卷调查的方式对教学效果进行评价.[结果]综合考评成绩观察组成绩优于对照组(P＜0.01或P＜0.05),观察组学生对本教学法评价较好.[结论]情境教学法可以提高课堂教学质量,适合在高职护理礼仪教学中应用.