情景教学法在“医院健康教育”教学中的应用效果探讨

摘要

目的:探讨情景教学法在“医院健康教育”教学中的应用和效果.方法:对2010级本科护生采用情景教学法开展“医院健康教育”教学,通过师生双向评价,了解其效果.结果:教师对护生情景教学参与的整体评价较高；74％～94％的护生认为情景教学法对调动自身学习积极性、激发对护理专业的学习兴趣、提高其综合能力等方面有较大的帮助.结论:情景教学法充分发挥护生学习的主体作用,是提高护生综合能力的有效方法.