引导式健康教育对2型糖尿病患者希望、疾病认知及自我管理水平的影响

摘要

目的 探讨引导式健康教育对2型糖尿病患者希望、疾病认知及自我管理水平的影响.方法 选择我院2016年4月至2017年10月收治的2型糖尿病患者82例为研究对象,按照随机数字表法等分为对照组和观察组,对照组给予常规健康宣教,观察组给予引导式健康教育,比较两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,Herth希望指数量表(HHI),疾病认知及自我管理水平.结果 干预后观察组SAS和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05);干预后观察组T,P,I评分均显著高于对照组(P<0.05);干预后观察组对疾病认知了解率97.56％明显高于对照组的80.49％(P<0.05);干预后观察组自我监测、饮食控制、遵医嘱服药评分和自我管理能力总分均明显高于对照组(P<0.05).结论 引导式健康教育可提升2型糖尿病患者希望水平,提高疾病认知程度和自我管理水平.