问题情境教学法在护理本科生临床实践能力培养中的应用效果

摘要

目的 探讨问题情境教学法在护理本科生临床实践能力培养中的应用效果.方法 通过开展创设问题的情境教学,编写“问题”案例,组织、落实、评价教学活动,帮助在校护生顺利完成向临床实习护士角色的转变,培养和提高护生的临床实践能力.结果 问题情境教学法的应用,提高了护生的临床实践综合能力,促进了教师的角色改变.结论 创设问题的情境教学可帮助护生顺利完成角色转变,提高护生的临床实践能力.