阅片列表在耳科住院医师颞骨CT影像阅片教学的应用与实践

摘要

目的探索阅片列表在耳科住院医师颞骨CT影像阅片教学的应用及效果。方法选取2015年1月及2018年12月在中山大学附属第一医院耳科进行住院医师规范化培训88名学员为研究对象,按参加规培时间先后分为对照组和实验组,2015年1月~2016年12月期间42名住院医师为对照组,教学模式为带教过程阅读颞骨CT时没有采用阅片列表;2017年1月~2018年12月期间46名住院医师为实验组,带教模式为混合性教学方式,规培前期没有采用阅片列表,规培中期以后采用阅片列表。每位学员在耳科规培前,规培中期,规培结束进行颞骨CT阅片能力测试,规培结束后均进行问卷调查,比较两组成绩差异及问卷调查评价。结果两组学员在年龄、性别、规培前、规培中期颞骨CT阅片成绩等方面差异均无统计学意义(均P>0.05)。耳科规培结束时颞骨CT阅片考试成绩,实验组学员优于对照组学员,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学员对在学习兴趣、阅片效率、阅片条理系统性、准确阅片自信心、阅片自主学习能力、手术风险评估能力、医患沟通能力、两种教学模式的满意程度的评价均优于对照组学员,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论利用阅片列表,可培养规范、系统的阅片习惯,有助于提高耳科住院医师学习兴趣,有效提高住院医师手术风险预测能力及颞骨CT阅片能力。