“一带一路”背景下3D打印辅助CBL在留学生骨科临床教育中的应用

摘要

目的 为改进来华留学生医学教育水平,在骨科临床教育中引入CBL教学和3D打印技术相结合的教学模式,希望能够改善教学质量,提高教学效果,吸引更多高层次的医学留学生来华学习.方法 选择2016年1月1日至2017年12月31日在西安交通大学医学部进行临床学习的留学生共62人,按学历和性别随机分为两组,其中一组为传统授课LBL模式组,另一组为CBL教学+3D打印模式组.采用闭卷骨科理论考试、操作考试和问卷形式的课堂综合评价来评估教学效果.结果 3D+ CBL可以有效地提高学习成绩,促进留学生掌握知识点,并从各方面显著提高了课堂的综合效果,调动了学生的主观能动性.结论 3D打印辅助CBL教学方法不但能够调动留学生的学习主动性,提高临床思维能力,而且能够提高留学生对骨科疾病的感性认识,促进留学生建立全面系统的临床知识体系.