临床医学七年制腹外疝教学效果有关学生因素的问卷研究

摘要

目的了解临床医学七年制腹外疝教学效果，分析影响教学效果的学生因素。方法采用表格问卷方式进行调查。腹外疝共有2个课时，在上课前填写表1，并收回表1，下课后填写表2，然后收回。共随机发放90份表格。表1对学生的学习兴趣、课前预习、课前的精神状态、毕业后可能的职业选择等进行了调查，表2对本节课的难点和对本节课的掌握情况等进行调查。结果表1回收到88份，占98％；表2回收到80份，占89％。表示热爱临床医学者占79．55％；课前预习者占43％；认为本节课的难点是解剖学知识的占82．50％；表示掌握和基本掌握所学内容者占77．50％。结论学生对临床医学的热爱程度、基础知识的积累程度和良好的精神状态等可明显影响教学效果。