改进型PDCA循环法在医学院校护理教学管理中的应用

摘要

目的 探讨改进型PDCA循环法在医学院校护理教学管理中的应用效果,探索提高护理教学质量的有效方法.方法 选取我校2014届护理学本科专业学生200名,随机分组:对照组,65名,在临床教学、见习工作中实施常规教学计划;传统组,70名,利用传统PDCA循环法实施教学计划;改进组,65名,利用改进型PDCA循环法实施教学计划.比较三组学生的教学效果、理论成绩和临床操作成绩.结果 改进组及传统组学生临床理论知识成绩及操作成绩均好于对照组,改进组教学效果最好.结论 改进型PDCA循环法能够明显改善医学院校护理教学质量,提高教学效果.