钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式探讨

摘要

为贴合学生个体特征,应构建高效钢琴即兴伴奏课堂.教师应在钢琴即兴伴奏课程建设中,引进多元混合教学模式,应用新颖的教学手段,激发学生主动学习意识,确立学生主体地位.本文结合多元混合教学模式的基本概述,就钢琴即兴伴奏课程中应用多元混合教学模式的价值,以及多元混合教学模式的具体实施方法展开讨论.希望以此充分发挥各类教学方法的实践优势,提高钢琴即兴伴奏课程教学质量.