借助'微课'视频,优化初中音乐教学

摘要

“微课”与传统的教学媒介相比具有生动性、多元性、互动性的特点,在初中音乐课堂教学中,要善于借助“微课”视频优化民歌教学、乐理教学、乐器教学和欣赏教学,从而引导学生参与到音乐学习中去。