高师音乐技巧课教学效果多元化评价研究

摘要

学生个体差异、课程的特殊性等原因,使得音乐技巧课教学效果的评价必须从多方面进行才能更好地反映出教学效果的真实情况.本文从现实出发,对研究的必要性和现状进行分析研究,通过教学管理实践,形成了一套较为完善的评价体系,包括平行分配原则(专业学生分配)、成长档案建立、教学内容和学习目标设定、教学过程管理和学生考评等,对于促进学风、教风建设,提高本科教学质量具有十分重要的意义.