音乐教育的本体性价值与工具性价值的共生、共存r——对形式主义、思辨主义及表现主义的理解

摘要

音乐教育的目的是培养人们观察事物被体现出来的具有表现力的品性,并对那些品性的内在意义作出反应的能力,从而提升人们的审美感受力.在实际的音乐教育现状之中,会发现形式主义与思辨主义对音乐教育是有一定的推动作用的.如果在形式和思辨这两个美学观点中取一个适当的点,那会是如何呢?是不是可以这么认为:音乐中的的确确会拥有非艺术的意义,而这些意义却可以融入音乐作品本身,为音乐所服务,从而是音乐的表现力更为丰富.也就是说,在音乐教育中,最终的目的是提升学生对于音乐艺术的感知能力,从而分享到音乐中的表现力.