体育教师教学学术的本体性价值和工具性价值研究

摘要

体育教师教学学术价值的反思不仅是连接体育教师教学学术理论和实践的关键环节,而且还是深化体育教师学术性教学理论和推进体育教师教学学术性实践的桥梁。从不同功能看体育教师教学学术的价值可以分为两个层次:一种是本体性价值,主要包括彰显“以人为本、健康第一”的体育教育观念、回归学校体育教学的本质;另一种则是工具性价值,它主要包括有助于推进学校体育教学和科研的融合、有助于提升学校体育教学改革成效、有助于促进体育教师专业发展。体育教师教学学术的本体性价值和工具性价值两者之间相互补充和完善,决定了体育教师教学学术的品位。