儿童作为舞蹈的主体:儿童文化概念对舞蹈教育研究和实践的影响和意义

摘要

＜正＞简介:在这篇文章里,我将讨论舞蹈教育环境里的儿童文化的概念。一方面,这个观点致力研究的核心问题是:在研究舞蹈教育的时候,我们在何种程度上可以考虑把儿童作为主题,专家或者活动主体?另一方面,我们可能也有必要考虑舞蹈教育的实践。此外,在更长远的角度下,这两方面也许还存在一些联系,即我们能否期望