创设自主学习空间 促进学生主动发展——新课程实施中的“学案”教学研究阶段性总结报告

摘要

教学必须突出学生的主体地位，使学生成为课堂的主人。这就要求必须改变传统的教学模式，建立起一种从学生实际出发，适合学生心理规律，利于学生自主探索、合作交流和动手实践的教学模式。新课程环境下的课堂教学必须给学生充分的自主参与教学活动的时间和空间，让学生富有个性的自主学习。“‘人的发展’始终是教育的中心和惟一的主题”。数学教学必须把学生作为学习的主体，挖掘学生的学习潜能，发挥学生的聪明才智，调动学生学习的内部动因，培养学生的创造能力．提高学生的综合素质，使其得到全面，持续、和谐的发展。以人为本，激发兴趣，主动参与学习过程，学会学习，是“学案”教学的核心思想。