当代大学生“阅读拜物教”及其根源——基于天津高校本科生阅读产品使用情况的探讨

摘要

按照＂拜物教＂的原意与马克思后来的阐释,通过＂阅读拜物教＂的概念可以反映高校学生阅读习惯的现状,主要表现为大学生阅读中＂观念与现实的分离＂、＂虚假的阅读经验＂以及＂虚假的个人观念＂三个方面。本文认为,在现有社会环境压力下,有关针对改善大学生阅读状况的＂对策＂在这样一个阅读时代只会治标不治本。