“五育”融合视域下高中语文教学的优化

摘要

“五育”融合强调五种育人要素应相互糅合与渗透,形成新整体。并且“五育”融合实质上是一种育人实践,“五育”并举是目标,而“五育”融合是实践方式。但目前高中语文教学中仍存在偏于智、疏于德、弱于美、缺于体劳的“五育”失衡的情况,因此一方面需以教科书为依托,深挖教材中的“五育”资源;另一方面可运用多种媒介呈现教学内容。通过这两方面的教学优化,促进“五育”融合,发挥语文学科全面育人的功能。