基于双减背景下的小学语文微课教学探析

摘要

随着教学改革的不断发展与完善,学校对当代教师教学形式的多样化越来越重视起来。在小学语文的课堂教学活动中,语文教师应尊重双减政策的教学基本原则,以科学信息技术为支点,撬动语文课堂教学的形式改革。并尊重学生的学习兴趣,引导学生自主构建自身的知识体系和能力发展方向。因此,语文教师应通过“教学+智能”的方式,推动学生学习成效由低到高的螺旋式上升。本文是针对基于双减背景下的小学语文微课教学应用策略研究。