低年级看图写话教学策略研究

摘要

人们越来越重视基础教育,对写作的要求也越来越高。二年级是学生的起步阶段,教师需要在新改革理念下引导学会写画、愿意写画、合理写画。可目前的看图写话还存在一些问题,经常出现观察不仔细、语言表达不准确等。鉴于此,教师应该提出一些具体的教学策略,以促进学生写作水平的提升。