将“做”落到实处——浅论初中科学学习中的实验操作学习

摘要

纵览科学史我们不难发现人类的科学研究经历了一个由观察、总结生活经验为主到理论、公式研究为主的过程,而衔接这两个阶段的重要部分就是实验。从某种角度上来说,实验既是浓缩了实际生活情况的精髓,又为理论、公式的研究提供了研究的基础。不过科学研究中这么关键的一环在我们的初中科学教学中却是缺失的。究其原因主要有三点,第一,课程安排紧张。初中生需要学习的科目很多,分别安排到每一科上的课时就比较少了。而实验教学又确实是十分耗费时间的。因此,教学实验就被我们冷落了。第二,实效性差。和所有教学活动一样,实验教学也有它的教学目标。但在现实教学中,学生们往往一开始动手操作就会出各种各样的问题,他们还会去关注那些和学习目标完全没有关系的细枝末节。最终结果就是学生们把实验课变成了游戏,一节课下来,教学时间被浪费了,而学习目标却完全没有达成。为了解决这一问题,我们必须对实验教学的方法进行修改提升。笔者认为提升的关键在于让学生真正动手去做,以及切实提升其动手能力。为了达到这两个教学目的,笔者进行了以下的教学尝试。