高中语文群文阅读教学指导策略研究

摘要

在阅读教学时,高中语文教师采用群文阅读的方式可以有效增强学生的阅读效果,群文阅读有助于突破教材的束缚,将教材内的文本和课外文本有效结合,可以扩大学生的阅读面,教师将多个文本进行对比教学,有助于增强阅读课程的吸引力,提高学生参与课堂的热情。下面,我从“一、群文阅读的概念”“二、群文阅读在高中语文教学中的可行性”“三、开展群文阅读的意义”“四、高中语文群文阅读的策略”四个方面入手,就高中语文群文阅读教学进行分析与指导。