小学语文教学中体验式学习的应用探索

摘要

体验具有教育学、心理学、哲学多领域的内容和概念,实质是实现体验的主客体之间关于具体的内容、方法的联系,实现对体验对象的准确把握。而体验式教学的内涵意义是在教学中,教师依据学生已有的认知特点,生活经验和知识基础,实现关于教学目标、教学内容的准确导入,在所创设的具体情境中让学生亲身感受知识、学习知识、建构知识体系、提升学习知识的能力。