探索提高小学生写作水平的有效途径——基于小学语文高段写作教学

摘要

写作是小学语文教学的重难点，对培养小学生写作能力发挥着关键性作用。就目前小学语文高段写作教学存在如下问题：学生主体地位缺失，缺乏写作兴趣；学生知识储备匮乏，缺少真情实感；学生写作指导片面，缺少正确评价等。笔者旨在从学生兴趣着手，耐心细致地培养他们积累生活素材的意识，为其探索与创新一套适合他们的提高写作水平的有效途径。