浅谈小学高年级语文习作教学的问题与对策

摘要

《义务教育语文课程标准(2011))》指出：小学高年级的语文教学内容主要分为识字与写字、阅读、习作、口语交际以及综合性学习。在具体教学实践中，教师尤其应该重视调动学生习作的主动性，关注学生主观情感，培养学生语言表达能力。《标准》明确指出应该在提升学生书面表达能力的同时，更加注重引导学生分享真情实感，培养学生习作兴趣，这直接为小学语文习作教学改革提出重要依据。有鉴于此，本文即结合工作实践情况，对语文习作教学进行探讨，以寻找更加适合小学语文习作教学的策略。