欣赏着，成长着

摘要

写作教学是语文教学的半壁江山，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，是每位语文教师需要探索的重要课题。众多的学生在写作大门外久久徘徊，甚至望文生畏，每到动笔之时难以落笔，常常是绞尽脑汁、胡拼乱凑。究其原因，我认为是评价在作梗。