浅析语文核心素养视域下初中语文阅读教学“主问题”设计

摘要

依据立德树人的要求,充分体现学生发展核心素养的精神,需要确立并构建语文核心素养的结构,并将“核心素养”的内涵落实到语文课程与教学中。与传统的阅读教学设计相比,“主问题”设计更加注重引导学生在积极主动的语言活动中建构言语经验,更加注重学生思维的发展,更加注重通过设计语言运用情景引导学生探索发现和解决问题 ,从而提高学生语文素养和促进学生全面发展。本文就“主问题”设计中应注意的几个方面进行分析:把握文体,多元解读;注重学情,激发兴趣;立足语言,体现语文味;深度学习,培养批判性思维。