小学语文高年级仿写教学的策略研究

摘要

在小学高年级作文课堂上,学生不知道如何写,不知道写什么,找不到写作思路,这些问题集中反映了学生写作能力的不足。但学生可以通过模仿写作,参照范文的结构、特点、手法,运用自己的语言进行仿写,逐渐转变写作态度,渐次培养写作素养。