核心素养下体验式创新作文互评互改实践研究

摘要

高中生在作文互评互改的过程中,要按照科学的评改方法和评改标准,在教师的指导下,做出专业、合理、科学的点评,从而达到“合作学习、探究学习”的教育目的。在这一方法下,学生需要转换角色,以教师的眼光看待他人的文学作品,并在给出合适的意见的同时,借鉴他人的写作经验,促进自身文学素养的提升,并对他人的写作水平有进一步的了解,提高竞争意识。