小学语文古诗词人文教育探索

摘要

通过古诗文教学与语文教育人文性探索，除了履行国语教育的基本功能之外，也更加确定了它是华夏文化遗产中的精髓。文章通过综合不同阶段小学生古诗词教学的特色，并且配合教材实行系统分析，希望能够对于小学语文古诗词的教学模式有更深层、系统、全面的研究，从而真正掌握小学古诗词的特征。