浅谈小学语文教学中的小组合作学习

摘要

随着新课程改革在我国各个学校中的落实与发展,学生的学习方式出现多样化。小组合作学习具有主动参与、乐于探究、交流合作的主要特点,与新课程改革的内容相符。在课堂中采用小组合作学习的教学方法,可以活跃课堂气氛,使课堂变得生机勃勃,受到广大语文教师的青睐。但着眼于教学实际,小组合作学习在教学实践中取得的效果并不理想,依然存在一些问题。例如:小组合作学习流于表面,课堂管理不当,教师的定位不准确。对此,教师要合理分配学习小组、甄别和筛选出有价值的问题,将合作学习的价值体现出来。