首页> 中文期刊> 《新作文:教研》 >提升低年级学生阅读力的有效策略——以绘本阅读指导为例

提升低年级学生阅读力的有效策略——以绘本阅读指导为例

摘要

根据低年级学生的认知水平和思维发展特点,通过朗读、思维导图、推测、激发思考和创编故事等策略的运用,提高学生的整体感知、信息提取、整合推论、阐释评鉴以及迁移运用能力,以达到提升学生阅读力的目标。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号