高中英语课堂提问的认知思维导向研究

摘要

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中提升教学效果,促进课堂教学和社会发展同步融合,成为教师在学校教育中考虑的重要目标。高中英语教学是学生需要学习的重要科目,教师要对传统教学中存在的问题进行积极分析和研究,在新的时代提供给学生全新的教学方案和指导,使学生对英语学习产生更多兴趣,促进学生核心素养的适应性发展。本文将对高中英语课堂中如何对学生的英语思维有效引导进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。