小学低段数学课堂组织教学的研究

摘要

组织教学即"有教无类",若追根溯源,也可将其称为"因材施教",早在两千年前,圣人孔子便提出了该想法。在当今社会,课堂组织教学已成为备受教育家、学校、教师及家长关注的话题,其应用与课堂教学效率息息相关。本文以小学低段数学课为例,对组织教学的相关应用知识进行探究,以供广大教育者参考。