初中物理学科基于核心素养要素探讨

摘要

在初中教学阶段,教学任务的展开具有科技性、操作性等特点,在进行物理教学工作时,相关课程设置不仅要求学生具备出色的理解与推理能力,更对教师个人能力提出了较为严格的要求,能否在核心素养的基础上改善当前教育方法,决定了初中物理学系环节学科发展与学生发展的整体方向,本文以初中物理为论述对象,提出如何在培养核心素养的同时制定学习策略。