小学语文构段方式学写的三步引导法——以苏教版三年级课文“总-分”结构方式的学写为例

摘要

'总-分'结构是三年级课文中常见的构段、构篇方式.结合三年级语文新课程教学实践案例,采用三步引导方法,即'引'——由具体到抽象,根据课文感知特点;'仿'——由抽象到具体,围绕中心选择内容;'拓'——由构段到构篇,初步形成篇章意识.旨在通过读写结合,以读促写,有效增强学生习作的信心,提高学生习作的效益.