非英语专业大学生学习动机与成绩的相关性研究

摘要

文章梳理了关于学习动机的概念及研究综述,通过调查问卷分析了我国非英语专业大学生学习动机与英语四级成绩的相关性。研究发现,个人发展和内在兴趣动机与英语四级成绩存在明显的正相关关系,具体而言,高分组和低分组学生在学习动机和英语四级成绩的相关性方面存在着显著差异。由此,提出了改进学习动机的对策是:改进教学方式,培养学习兴趣,明确个人发展目标,鼓励学生参加多种竞赛。