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李灿荣;
西安文理学院教育学院,陕西西安710061;
大学生; 学习需要; 目标; 激励方式;
机译:在马来西亚大学生中寻求更高的学习动机-以日本全球学习计划(GSP)之后马来西亚大学生的学习动机变化为例
机译:在海外学习中,大学生大学生学习成果和自我监管学习的评估
机译:翻转课堂和测验作为学习激励因素:大学生视角
机译:有学习障碍的大学生:以女大学生描述其学业成功学习策略为例。
机译:随机学习大学生物学课程中与学生学习无关的主动学习
机译:大学生自我激励态度,教学函数利用的影响,对电子学习班成功学习的认识
机译:告知长期学习者模式:激励成人学习者(第1阶段)。
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:用于分割具有一个或多个泳道的图像的学习方法和学习设备通过使用嵌入损耗来支持与满足自动车辆的级别4所需的高清图的合作,以及使用相同的测试方法和测试设备
机译:通过使用至少一个自适应损耗重量映射来用于更新满足自动车辆的级别4所需的高清映射和使用相同的测试方法和测试设备所需的高清映射的学习方法和学习设备
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