致知在格物格物而后知致——谈本科作曲系钢琴共同课的教、学意义

摘要

在我国专业音乐院校,钢琴课是本科作曲系学生的必修科目.但由于种种原因,作曲系钢琴共同课存在的问题日益凸显.本文将从教、学双方对钢琴共同课的学习态度;作曲系钢琴共同课的开设目的与要达到的效果:作曲系钢琴共同课教师的教学计划;钢琴共同课对作曲系学生的创作"辅助作用"几方面,谈本科作曲系钢琴共同课的教、学意义.