探讨小学数学分析及解决问题能力的构成与培养措施

摘要

数学是一门高度抽闲、逻辑缜密的基础学科,若要学号数学需有扎实的基础,而小学阶段作为稳固根基的关键时期,分数不应是此阶段评价学生的唯一指标,应淡化分数对策引导教师在教学中注重分析和探究能力的培养,摒弃纸上谈兵。文章紧紧围绕小学数学能力各组成部分,对小学数学分析及解决能力的培养策略进行全面规划,充分体现数学知识自身价值。