网络环境下小学数学概念“自主、合作、探究”式学习模式构建

摘要

网络技术的发展不仅为小学数学概念学习提供了真实有效的场景,更为学生主动探究概念的含义提供了平台。《新课程标准》明确要求,大力推广网络技术在现代教学中的应用,实现网络技术与学科的有机结合,引导学生学习方式、教师教学方式的变革。本文以小学数学概念学习为题,结合网络学习环境以及小学数学学习的特点,提出了“学生自主、合作、探究”式概念学习模式,充分体现了如何利用网络环境达到“以学生为本”的新课标理念。通过课堂实践,加深了学生对所学概念的理解,激发了学生的学习兴趣,同时促进了学生信息素养的形成和发展。