中华优秀传统文化教育下小学语文教学优化策略研究

摘要

小学阶段是学生学习的重要阶段,是培育学生对传统文化兴趣的关键时期。通过挖掘中国传统文化精髓,合理地应用到小学语文教学中,对学生的价值观、人生观以及世界观的塑造产生重要的影响。对此,在把握传统文化精髓的基本内涵基础之上,分析和把握传统文化精髓对小学语文教学的重要应用价值,提出从古诗词教学、教学活动设计以及课外实践活动等层面将中国优秀传统文化融入小学语文教学中,促进基础教育阶段中华优秀传统文化教育工作的有序开展。